注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

东校区三年级三班

愿你们能在雨丝的滋润下长成参天大树

 
 
 

日志

 
 

转载《我的阅读史》  

2013-03-26 20:28:55|  分类: 书海拾贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

今天看到一篇文章,觉得非常好,既对孩子和家长有用,同时也能勉励自己。

 

我的阅读史

写这个题目,心中总有“小”的感觉。反观自己的阅读历程,就如一个干涩的萝卜,压不出多少汁水。生命的长度有了,若将其中阅读的时间提取出来,却短得可怜。我读了什么?

童年是阅读的荒漠,从小学到初中,除了那几本可怜的教科书,我想不起还读了其他什么东西。也许读过十几本小画书,但没有留下什么印象,更不必说影响自己的行为模式了。没有童书的滋养,生命中最为黄金的阶段就这样在浑浑噩噩中漂走了。

十五岁那年,我考上了中专,就读于东营师范。师范教学时间较为宽松,每天下午都有两节课的自主活动时间。直到这时候,我才有机会到学校的图书室借书来读。学校的藏书非常丰富,但那时自己并没有自觉地选择意识,只是泛泛看一些杂志和小说,如《青年文摘》、《演讲与口才》、《红楼梦》、《白痴》、《复活》等,读的原因很简单,只因为这些书的名头大些。

九三年毕业后,我回到了家乡的一处小学任教。教学之余,我几乎把所有的学习时间都用在了自学考试上,先后自学了“汉语言文学”专科段的全部课程和本科段除英语之外的所有课程并通过了考试。学校有个小图书室,藏有诸如《鲁宾逊漂流记》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《雷锋的故事》之类的学生读物。在执教最初的几年里,我把图书室里为数不多的书看得差不多了。

真正学习教育理论,是从2001年开始的。记得好想看的第一本教育书是李镇西老师写的《风中芦苇在思考》。我喜欢写在扉页上的帕斯卡尔的那句话:“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。”因由这本书,我喜欢上了爱思考的李镇西老师。在这本书中,李老师提到了几本书:《花季雨季》、《傅雷家书》、《草房子》,按照李老师的提示,我找到了这几本书,并一一读来,觉得很不错。以后我的读书方式与此差不多——由一本引多本。在看过《草房子》以后,我又阅读了曹文轩的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等作品。

那时,我和陈金铭老师同在一所学校,他比较喜欢看书,经由他的推荐,我开始看当代名师的教学著作,如雷玲的《听名师讲课——语文卷》,薛瑞萍的《给我一个班就够了》、王崧舟的《王崧舟教学思想与经典课堂》、闫学的《牵到河边的马》、窦桂梅的《课堂捉虫手记》、《激情与思想》、于永正的《教海漫记》、《于永正教学设计》、支玉恒的《课堂教学实录》、贾志敏的《贾老师教作文》、张伟的《球形教学艺术》、张化万的《我的语文人生》、吴昌顺的《明师心语》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》、商友敬的《语文教育退思录》、《守望教育》等。

为了让自己的思想有根,我认真研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、赞可夫的《和教师的谈话》、佐藤学的《悄悄的革命》、叶圣陶的《叶圣陶教育文集》、顾黄初的《语文教育文集》、朱永新的《我的教育理想》、吉姆.崔利斯的《朗读手册》、肖川的《教育的视界》等教育理论,渐渐知道教育是怎么一回事。

2009年4月,徐冬梅老师来我市做关于“儿童成长与母语教育”的专题报告,在她的感召下,我读了“点灯人系列”中的《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》、《班级读书会ABC》、《儿童的阅读与为了儿童的阅读》,算是对儿童阅读有了相对细致的了解。

算起来,这些年看得最多的要数与教学无关的杂书,文学类的有《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《明清小说集萃》、《三言两拍》、《围城》、《老人与海》、《莫泊桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说选》、《鲁迅作品精选》、《相约星期二》、《金庸全集》、《李敖作品集》、《刘墉作品集》、《王蒙作品集》、《史铁生文集》、《人间词话》、《纪伯伦散文诗集》、《荷马史诗》、路遥的《人生》和《平凡的世界》、余秋雨的《千年一叹》、《行者无疆》、《文化苦旅》、《余秋雨文集》、王小波的《沉默的大多数》、《思维的乐趣》、黄仁宇的《万历十五年》等。传记类的有《林肯传》、《钱钟书传》、《居里夫人传》、《名人传》、《爱因斯坦传》等。另外还有我还读了《时间简史》、《林彪沉浮录》、《于丹论庄子》、《世界上下五千年》等其他杂书。

从2005年开始,我比较关注儿童文学,加上儿子上了一年级,家里买了几百本童书。为了和孩子交流,也为了指导学生阅读,我把自己所买童书尽数读来。有《中国经典童话系列》、《格林童话》、《安徒生童话》、《橙色德国童话》、新教育推荐的儿童阶梯阅读系列36本、《伊索寓言》、《拉封丹寓言》、“彩乌鸦系列”14本、“国际大奖小说”中的《会飞的教室》、《桥下一家人》、《兔子坡》、《银顶针的夏天》、《波普先生的企鹅》、《小巫婆求仙记》、《傻狗温迪克》、》、《梦幻飞翔岛》、《绿拇指男孩》、《喜乐与我》、《外公是颗樱桃树》、《企鹅的故事》、《黑珍珠》、《贝丝丫头》、《神秘的公寓》、《洋葱头历险记》、《马提与祖父》、《橡树上的逃亡》、《风之王》、《亲爱的汉修先生》、《魔法灰姑娘》、《五毛钱的愿望》、《蓝色的海豚岛》、《魔法灰姑娘》、《五毛钱的愿望》、《尼瑙克山探险》、《呐喊红宝石》、《金龟虫在黄昏飞起》、《雷梦拉与爸爸》、《爱的故事》、《威斯汀游戏》、《海蒂的天空》、《屋顶上的小孩》、《苦涩巧克力》、《老鼠阿贝》、《蒂莉阿姨的魔法箱》、《天使雕像》、《时代广场的蟋蟀》、《苹果树上的外婆》、《偷莎士比亚的贼》、《真正的贼》、《塔克的郊外》、《狗来了》、《最后一块拼图》、《幸福来临时》、《女水手日记》等。

除了国际大奖小说,国外的童书我还读了米切尔·恩德的《永远讲不完的故事》、《毛毛》、《兰心的秘密》,林格伦的《长袜子皮皮》,马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、《哈利贝恩历险记》,伯内特的《秘密花园》、卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》,巴里的《小飞侠彼得·潘》,托夫·杨松的《魔法师的帽子》,凡尔纳的科幻系列,亚米契斯的《爱的教育》、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》,怀特的《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》,黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,以及《福尔摩斯探案集》、《吹牛大王历险记》等等。

也许是受宣传影响的缘故,我对国内童书作品缺乏好感,也没有深入的研读,只读过寥寥几位名头较大的作家的作品,如金波的《乌丢丢的奇遇》、《倾听呢喃》,秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》,黄蓓佳的《我要做好孩子》,王一梅的《木偶的森林》、《鼹鼠的月亮河》、《月光下的肚肚狼》,梅子涵的《女儿的故事》、《戴小乔和他的哥们儿》以及感动系类、郑渊洁的童话系列、杨红樱的马小跳系列、《阳光下的守望》等。

心理学方面的书籍我读得极少,只看过《普通教育心理学》和阿德勒的《儿童的人格教育》。

如果杂志也算在内的话,倒是浏览过不少。看得最多的是《小学语文教师》、《教师之友》、《小学语文》、《教学通讯》、《书屋》、《新教育读写月报》、《儿童文学》等。在众多杂志中,我最喜欢看《小学语文教师》和《读写月报》,阅读每一期总有沉甸甸的收获感。

总的来说,专业书籍读得太少,阅读流于肤浅,视域不够开阔,因此解读文本的能力不高,对于教育教学中出现的许多问题找不到根源与出路,教育往往失之无效。就如干干所说,我相信,我面临的问题的答案一定藏在某本书中,但我还没有发现它。

生命太过单薄,回头望去,一览无余,没有波折,甚至没有激动。我愿意通过阅读让生命变得丰润起来。

  评论这张
 
阅读(246)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017